כללים למורה לפיתוח כישורי האירגון המשלבים על ידי המשתלם העיוור של העבודה

המלץ אודות קישור מאמר הערות הדפס מאמרשתף לינק זה הזמן בפייסבוקשתף קישור זה בטוויטר1שתף לינק הגיע ב-Linkedinשתף לינק הגיע ב-Deliciousשתף לינק זה הזמן על Diggשתף מאמר הגיע המתארת את Redditשתף מאמר זה אודות Pinterest3Expert מחברת פטרישיה M Brown
כישורים ומיומנויות ארגוניות הינן עם תשומת לב עליונה בקרבת החינוכית על ידי תלמיד עיוור וכוללות: רעיון תלמיד/מורה, אופרצייה של משאבים, הכנה בזמן של מסלולי הכיתה לכתב ברייל מתומלל, ואפי’ תערובת בידי חוברות תעסוקה במתמטיקה ברייל אצל Nemeth, על ידי זה שצוות המתעניין ש ברייל יוכל לתת עזר מתקופת המשתמש. לתלמיד העיוור שלכם ישמש קל מאוד 2 שנים לשמור על אודות קצב השיעור בתבנית כיתה יסודית ומוכנה במקצועיות. ראוי להדריך את אותו צוות הניקיון והתלמיד שלנו לגבי חוקים מתקנים פשוטים להכנה, שיפורים וטכניקות שיהפכו את אותו יום הקורס לחוויית למידה ממשית ויעילה.

1. כל הזמן פשוט יותר להדריך וללמד כישורים עיצוב מעולות כבר מההתחלה (טרום-בית ספר-גן) בעוד להורות בו בשנות הלימוד המאוחרות יותר. למד את משתלם שלנו לקחת במצב ומאורגן על ידי היותו מודל לחיקוי אדיב.

2. סביר להניח שתלמיד הברייל שלכם ידרוש שטח שני לאחסון חומרים כימיים שונים, ספרי ברייל וחומרים מותאמים ייחודיים. הינו הצעה שעבדה בשביל התלמידים שלי!

ספק (2) כסאות אוכל בוגרים במטרה לסייע נכס וארגון מעולה בקרב חומרים כימיים.

שולחן מס’ 1 הוא השולחן של לומד שלך לפעול בכיתה ואחסון בקרב משאבי ברייל ספרותיים בשימוש באופן קבוע. משאבים ספרותיים הקיימות לאחסן בשולחן הגיע עלולים לכלול: אוצר מילים ברייל/שמיעתי, מחק פרקין, צפחה וחרט, סימון חלקים (עפרונות בעלי גוונים, עפרונות רב גווניים עם תיוג ברייל לזיהוי קל), ומדריך סיוע לקוד ברייל ספרותי. אחסן ספרי ברייל ספרותיים בשימוש כעת בסדר נפח מלמטה לשולחן העבודה על ידי התלמידים/שולחן הספרותי.

שולחן מס’ 2: שולחן זה הזמן נכון לאחסון תיקיות העסקה בידי Nemeth, משאבים הקשורים למתמטיקה (סרגל ברייל, מחשבון שמיעתי, אבוקסיס, שעון ברייל אנלוגי, תרשימי ברייל כפל וחילוק וחומרים מתמטיים שונים). לומד יכול וכדלקמן להכניס בגיליון מורה דרך או אולי ספר בקרב Nemeth במהלך למידה של סמלי ה-Nemeth המקיף, שאמורים לשאת זמינים בשולחן הביצוע הנ”ל. אחסן רק את ספרי הברייל בידי Nemeth שנמצאים כעת בשימוש בסדר נפח מתחת לשולחן המתמטיקה בארגז עד בקופסה לגישה פשוטה. הגיע מומלץ לתלמיד העיוור להחזיק את אותה השולחן השני הנ”ל ומספיק שולחן/שטח נכס לידם מתוך מטרה למנוע הצטברות מהרמה מתמדת בקרב משאבים כבדים למשל ה-Perkin’s Brailler. לפיכך, אחסן את ה-Perkin’s Brailler אל ה שולחן הגיע משמאל לתלמיד איך שיוולד מצוי.

3. שמרו על אודות שוות דפי סיוע ספרותיים ו-Nemeth ברייל המחברים את אותו הקוד הספרותי וה-Nemeth שהתלמיד למד עדכני. קיים לעדכן את אותו משני דפי העזר תוך כדי כך מסלול של ברייל על מנת לציין קוד ברייל שנלמד בשנים האחרונות לעיון. הציעו טקסט סיוע קטנטן כעבור השלמת הקוד הספרותי על ידי המשתלם. רשימה על ידי כללים בסיסיים השולטים בקוד הברייל וכרחה לתכנן קיימת והן בברייל תמלול הקלטות . מעגל מורה דרך עזר הנה הינה פריט נוסף עזרה פרודוקטיבי במיוחד בשביל קוד Nemeth המסובך שנתיים.

4. מושם לאחסן ספרי ברייל חינוכיים שאינם בשימוש כעת בענף יותר קל בכיתה; סקור את אותה המיקום בעלות התלמיד ועודד כש לנקות לספרי הברייל שלהם המתארת את בסיס מתכנת או להצלם ועד שהתלמיד יהפוך לעצמאי בכלל במהלך זה הזמן. מתופעל להסיר כרכים אחרי השלמתם או גם אינן הכרחיים עוד ולשלוח הביתה לעיון.

5. וודא והיה אם חוברות הפרויקט בקרב המשתלם של העסק יועתקו באופן סמיך אם החלקים של שיש להן הדפס בנוסף הברייל, איך שצוות הלקוח ש ברייל עלול לסייע לתלמיד בהדרכה מזמן המטופל.

6. אחסן אביזרים לא גבוהים יותר דוגמת עיפרון, עפרונות ססגוניים, סרגל קטנטן, מחק ברייל בידי פרקין ופריטים יחודיים במיכל לגישה נדחת.

7. ספק לוח שנה אחת ברייל בשנים החינוכיות הראשונות לשימוש בפעילויות קבוצתיות וכלול את התלמיד העיוור של החברה שלכם בפעילויות קבוצתיות שבו השנה. קיים יומן ברייל קטנטן שכיח לעיון התלמידים תוך כדי הזמן אירועים שולחן קבוצתיות. מומלץ שילמדו את כל התלמיד על שום מה לפנות לוח קיימת ברייל אם וכאשר טקטי באופן קבוע ויעילה. לעוד פרטים קרא צריך להיות ואלה לוח שנים בר ביצוע ביישוב הביתית. לוחות שנים מסוג זה זמינים בנוחיות מרבית בחברות שלמות המייצרות פריטים אדפטיביים בעבור כאלו עיוורים.

8. השתמש עם חומר מפחית החלקה מלמטה ל-Perkins Brailler ע”מ להפחית רק את הטיפול בשיער הכול על שולחן הביצוע.

9. השתמשו בתיקי קנבס או גם עור סקי על אודות גב כיסא התלמיד לארגון ואחסון בקרב תיקיות ומטלות העסקה יומיומיות. מתופעל לסמן בבירור את אותו תיקיות העשייה בכיתה ומטלות הבית כדי ל יותר קל זיהוי, מידע ונגישות. קיום תיקיות ברייל הנגישות לתלמיד בקלות רבה תאפשר לו עצמאות בארגון והצבת מטלות הבית ועבודות הכיתה. תרמילים לכיסא זמינים מעתה אם מסחרי או אולי עלולים בנוחיות.


עשר. שיהיו לך מילות צפייה מוכנות ככרטיסי ברייל מתומללים. ספק כרטיסי ברייל לשימוש אלו בדירת המגורים המעצב וכדלקמן בדירה החדשה. יהיה בידכם לסקור בנוחיות מילות ראיה בשיעורי ברייל ולעדכן בתבנית המטופל. שמור על אודות כרטיסים מוגנים בקופסאות כרטיסי אינדקס מפלסטיק.

11. סמנו עפרונות בעלי גוונים, עפרונות סגנון וצבעי קופסת סוג בעלויות תוויות ברייל כך שיזוהו בנוחיות מרבית. גונן פריט כותב מיוחדים בשולחן התלמיד לגישה קטנה.

12. קח את אותן בתקופה זו להתפתחות מומחיות ה”סימון” אלו שיש להן תלמידך בשנים הראשונות. שיטה מיומנות הסימון במחיר עיפרון אם בעלויות סימן טקטי חוקי עיגול, סימון או X הינה מקצועיות בעלת משקל בצורה ניכרת אם וכאשר משתלם של העבודה מתחיל תמיד לגשת למבחנים מרובים שבוצעו על ידי המורה. נסיון זולה זו מפתחת מוטוריקה עדינה ומיומנויות סריקה טקטית מוחלטת שהוא והן נסיון חיונית בעבור כישורים ומיומנויות קריאה גרפית ומיפוי עתידיים. אפשר להרכיב סימון טקטי במשחקים לא מיוחדים כמו Tic-Tac-Toe.

13. התחל תיקיית “ברייל מסלולי בית”, תיקיית “לתמלול” ו”תיקיית ברייל” על מנת לתת סיוע בשמירה המתארת את מידע וזרימה מעולה שלכם בכיתה בקרב משתלם. מושם להורות את אותם לומד להיות ממונה על אודות תיקיית הלימודים של הבית חתימה ולכן השלמת העשייה בבטנך. מספק למתמלל הברייל של החברה מסגרת זמן נאותה על מנת לקבל בחזרה מוצרים מעוצבים ומוטבעים מזמן.

30. הסתכלו על הישיבה בכיתה של התלמיד שלכם. כאשר התלמיד שלך שם לב בצוקה משמעותית יותר מבעוד ועד בידי המורה?


15. כלול אחר תלמידך במשימות “עוזר” של המשרד בכיתה כגון: הבאת רישום נוכחות לצוות המשרד, הבאת הזמנות הבר מצווה לארוחת צהריים בכיתה לצוות הקפיטריה הכדאי, חלוקת ניירות, תמלול הקלטות . הגיע מעניק לתלמיד של העסק את כל ההזדמנות להשלים את כישורי ההתמצאות והניידות חתימה, מיפוי ספר בידי מבנים הספר וכישורי סוציאליזציה. נצל רק את ההזדמנויות להתחלת כישורים סוציאליזציה כדאיות (כלומר ברכות/נעימות משפחתיות, טכנולוגיה הויזואלית אצל קליטה ו

דיבור אקספרסיבי וסיום שיחה).

16. כישורי בניית תרמיל הם באמצע מבנה החוזקות. להחזיק כל תיק גב מאורגן עם תיקיות ברייל מסומנות ופיתוח שגרה עקבית בקרב הצבת תפקיד ברייל ותיקיות יעזרו לתלמיד של העסק שלכם להעלות בדרגה למשתתף מאורגן, יעיל ופעיל כחלק מ הנכס והכיתה.

17. השתמשו בתגי וותק ברייל עבור תאים פרטיים, די אם משתמשים בתגיות מודפסות עבור התלמידים הרואים. הזמינו תאי קצה אם תאים הנגישים בקלות וניתנים לזיהוי לתלמיד העיוור. תגי ברייל לתאים וקוביות שימושיים באופן יחסי בהיותו בן הרך ומציעים עיתוי מצוינת לתלמיד להיווצר לברייל.

18. ספק תוויות חדרי ברייל בטיב יד התלמידים עבור: כיתה, שירותים, בניין משרדים אחות, אזור כתיבה, חלל מנגינות, חדר מדעים, חדר חינוך גופני, קפיטריה ומשרד מיומן למטרת זיהוי ועד ל שהתלמיד ילמד במלואו את אותה המסלול שלו ואת מיקומי החדר החשובים. תגי ברייל אלה עשויים להפסיק אם לא יידרשו ארבעת.


19. בנות הכמות העצומה אצל מיכשור והיכולת ומשאבים להתחיל (Braille Note, Franklin Language Master, נגן ספרי אודיו וכו’) ראוי לשמור את אותם המדריכים מסודרים בתיקייה לעיון נוח. מתופעל לעודד משתמשי Braille Note לבדוק מדריכי ברייל בשביל פגישת עבודה והתייחסות עתידית במהלך המטופל.

20. אנא הקפידו לציין את אותן סיפורי הברייל, אתרי אינטרנט הכיתה ועבודות האמנות על ידי תלמידיכם ליד עמיתיהם הרואים. המחשב אחר מלאכתו של המשתלם של החברה באיכות העור, באיזה אופן שעמיתים וצוות ידעו כיצד להשוות מהות ברייל. צרף עותק מודפס במטרה שגם מגוונים יוכלו לעיין ב את אותם עבודות/סיפורי התלמידים של העבודה וליהנות מהיצירתיות שלו/ה.

21. בקש מהתלמיד לתאר את אותם מטלות הדירה שלו בברייל. מתווה מסלול של נכסים זה הזמן בברייל מותקן כתזכורת מצוינת להתייחסות לברייל ומציע סקירה על ידי ציפיות הלימודים של הבית.


Related Posts